如果不用新的眼光去接納學(xué)習(xí)，我們會(huì)跟不上時(shí)代前進(jìn)的洪流；如果不用前瞻性的眼光來(lái)培育孩子，孩子未來(lái)就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不足！
20-30年后，現(xiàn)在這批10后的孩子們會(huì)是社會(huì)的中流砥柱，他們是未來(lái)的科技創(chuàng)新者與潮流引領(lǐng)者！孩子有沒(méi)有機(jī)會(huì)躋身于世界之巔、符合未來(lái)的需要，與現(xiàn)在我們這些年輕的父母?jìng)冇袥](méi)有前瞻性的眼光、能不能按照未來(lái)的社會(huì)需要去培養(yǎng)孩子息息相關(guān)。
（心和教育創(chuàng)始人孫鍵老師）
心和青少年商學(xué)院，由廣東心和教育創(chuàng)始人孫鍵老師親自創(chuàng)建的“創(chuàng)二代”青少年特訓(xùn)平臺(tái)。孫老師在對(duì)企業(yè)家群體進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，提煉出一套適用于青少年的課程體系，告訴我們，未來(lái)對(duì)孩子的要求主要是什么，身為家長(zhǎng)要給予孩子什么樣的引導(dǎo)和支持，才能讓孩子擁有更光明的未來(lái)。
第一、未來(lái)最重要的能力是創(chuàng)新能力。
馬云說(shuō)：“誰(shuí)擁有創(chuàng)新能力，誰(shuí)就擁有未來(lái)的世界”。他在演講中多次提到創(chuàng)意與想象的重要性，而這一切也確確實(shí)實(shí)地影響著我們的生活。
身為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地思考，在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，有沒(méi)有重視他們創(chuàng)意與想象力的培養(yǎng)。因?yàn)樵诤⒆拥呐囵B(yǎng)上普遍現(xiàn)象不是培養(yǎng)創(chuàng)意，而是扼殺創(chuàng)意。不要等孩子徹底失去了想象力的翅膀，再責(zé)怪他不會(huì)飛翔！
孩子未來(lái)是否具有創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神，是由家長(zhǎng)從小點(diǎn)滴培養(yǎng)決定的！創(chuàng)意來(lái)源的一個(gè)重點(diǎn)就是：玩。只有孩子玩的東西足夠多，見(jiàn)過(guò)的世界足夠廣，才可能在同一個(gè)問(wèn)題的處理中，產(chǎn)生更豐富的創(chuàng)意與聯(lián)想。
（心和青少年商學(xué)院特訓(xùn)營(yíng)）
第二、培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)與博大心胸。
綜合能力越強(qiáng)的孩子越有未來(lái)，心胸寬廣的孩子更有機(jī)會(huì)。未來(lái)的世界越來(lái)越細(xì)分化，人與人的合作也會(huì)更緊密，孩子如何與人打交道，如何與人合作，都會(huì)關(guān)系著他能走多遠(yuǎn)。
而孩子與人打交道的能力、寬廣的心胸不是一蹴而就，也是需要父母去培養(yǎng)。尤其孩子進(jìn)小學(xué)后，因?yàn)橛锌荚囉懈?jìng)爭(zhēng)，人與人之間會(huì)變得互相攀比。身為家長(zhǎng)，更需要引導(dǎo)孩子交更多的朋友，與更多的人和睦相處。
第三、要有服務(wù)于世界的意識(shí)。
不管有沒(méi)有錢，如果想要成就一番事業(yè)，都需要有為社會(huì)、為世界服務(wù)的意識(shí)。
服務(wù)是去不計(jì)回報(bào)地付出，只要做好自己的事就好，朝自己想要的方向付出最大熱情，不計(jì)較回報(bào)。全心全意地去做，去揮灑自己的熱情，當(dāng)你把事情做好的時(shí)候，自然而然你會(huì)得到豐厚的回報(bào)。這份回報(bào)常常比你設(shè)想的更大更豐厚。
（心和青少年商學(xué)院世界研學(xué)）
心和青少年商學(xué)院，針對(duì)5-8歲的青少兒特別設(shè)立入門學(xué)習(xí)班。以傳遞“責(zé)任、夢(mèng)想、感恩、助人”四大理念為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)青少年“智商、情商、逆商、德商、財(cái)商、靈商”為目的。通過(guò)游戲教學(xué)的手段讓孩子口才表達(dá)能力提高，學(xué)習(xí)與人溝通和交流更加自如和得體，讓孩子充滿自信與活力，用于表現(xiàn)自己，全面提升綜合素質(zhì)。
如果孩子有超前的創(chuàng)新精神、有足夠的眼界、有超高的情商，這樣的孩子就無(wú)需我們憂心他的未來(lái)了。
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